DOE培訓(xùn)目標(biāo)
了解掌握試驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法，原理和應(yīng)用；
了解應(yīng)用DOE的必備條件；
掌握DOE工具的應(yīng)用步驟；
通過(guò)咨詢師的現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，解決生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際問(wèn)題并有效掌握DOE的應(yīng)用
提高對(duì)DOE的認(rèn)識(shí)，從根本上摒棄依靠“啪腦袋”和“工程猜測(cè)”解決問(wèn)題的傳統(tǒng)陋習(xí)；
系統(tǒng)性地應(yīng)用DOE工具，提高過(guò)程質(zhì)量及生產(chǎn)效率
DOE培訓(xùn)大綱
一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介
1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的定義
2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的歷史與發(fā)展
3.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的用途
4.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的成功運(yùn)用案例
二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類型
1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的定義
2.全因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
3.分部實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
4.篩選實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
5.中心復(fù)合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
6.Box-Behnken實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
7.田口靜態(tài)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
8.均勻?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)
三、設(shè)計(jì)一個(gè)DOE的步驟(案例模擬)
1.定義問(wèn)題，定義項(xiàng)目
2.確定可能的因變量
3.關(guān)于選擇因子與其水平的策略
4.輸入因子的類型與應(yīng)用
5.干擾因子
6.可控因子
7.常數(shù)項(xiàng)
8.選擇設(shè)計(jì)類型
9.分析數(shù)據(jù),標(biāo)識(shí)主要影響因素
10.提出解決方案
11.重復(fù)實(shí)驗(yàn)以確認(rèn)結(jié)果
12.過(guò)程能力評(píng)估
13.制定優(yōu)化方案
四、DOE的有效性
1.內(nèi)部有效性
2.外部有效性
3.統(tǒng)計(jì)結(jié)論的有效性
五、DOE結(jié)果分析
1.因素影響與交互影響
2.極差分析
3.ANOVA方差分析
4.單向方差分析
5.雙向方差分析
6.回歸分析
六、如何利用Minitab進(jìn)行DOE分析
1.在Minitab中的圖形分析
2.正態(tài)概率圖
3.Pareto
4.主效果圖
5.交互效果圖
6.在Minitab中的統(tǒng)計(jì)分析
7.ANOVA
8.多元回歸
9.簡(jiǎn)化模式
七、DOE在應(yīng)用中的問(wèn)題
1.因素影響與交互影響試驗(yàn)的階段性
2.極差分析因子水平的選擇
3.測(cè)量誤差
4.重復(fù)與反復(fù)
5.隨機(jī)化
6.分塊
7.診斷與殘差點(diǎn)
8.優(yōu)化試驗(yàn)（EVOP）
八、設(shè)計(jì)DOE計(jì)劃的成功關(guān)鍵
1.團(tuán)隊(duì)合作
2.知識(shí)技術(shù)的跨功能
3.定義問(wèn)題
4.可量化的改善目標(biāo)
九、DOE應(yīng)用實(shí)例
1.SMT過(guò)程實(shí)踐部分：
2.項(xiàng)目小組成立
3.案例學(xué)習(xí)
小組成員進(jìn)行實(shí)際的項(xiàng)目設(shè)定
小組成員根據(jù)課程所講的方案制訂公司實(shí)際項(xiàng)目的計(jì)劃
模擬實(shí)戰(zhàn)
小組總結(jié)

本課程安信達(dá)咨詢開(kāi)課公開(kāi)課程，亦可根據(jù)企業(yè)情況提供內(nèi)訓(xùn)服務(wù)；內(nèi)訓(xùn)課程分為2天/4天兩種。

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